Formando Com-Vida - Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida na Escola
quarta-feira, 4 de setembro de 2013
Caderno de Consumo Sustentável - Consumismo Infantil: na contramão da sustentabilidade
O encarte "Caderno de Consumo Sustentável – Consumismo infantil: na contramão da
sustentabilidade" aborda a questão do consumismo infantil, apresentando
informações e dados relevantes sobre essa temática com o objetivo de
proporcionar uma reflexão e incentivar mudanças de comportamento de consumo.http://conferenciainfanto.mec.gov.br/images/pdf/cad_consumo_sust_mma.pdf
IV Conferência Infantojuvenil pelo Meio Ambiente - Planejando ações
Durante a reunião semanal entre a equipe gestora e os professores chamada de A. T. P. C.(Aula de Trabalho Pedagógico Coletivo) os educadores puderam reunir-se e planejar as ações que seriam desenvolvidas durante as aulas preparatórias à Conferência Infantojuvenil pelo Meio Ambiente.
A IV Conferência Infantojuvenil pelo Meio Ambiente possui quatro etapas: Escolar, Regional, Estadual e Nacional.
Na etapa da Conferência realizada na escola ocorre a formação da Comissão
de Meio Ambiente e Qualidade de Vida na Escola - COM-VIDA que deve
organizar a conferência envolvendo a comunidade com o Tema Vamos Cuidar do
Brasil com Escolas Sustentáveis.
A escola elaborará um projeto de ação, de
acordo com os conhecimentos adquiridos no cotidiano escolar e nos materiais
encaminhados para o processo da IV CNIJMA, a ser colocado em prática após o
evento; criará um material de educomunicação para divulgar o projeto; elegerá
um delegado ou delegada (e suplente); e compartilhará o resultado do trabalho
coletivo com outras escolas e com a comunidade.
Preparando a IV Conferência Infantojuvenil do Meio Ambiente
A Conferência
Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente - CNIJMA é um instrumento
voltado para o fortalecimento da cidadania ambiental nas escolas e comunidades
a partir de uma educação crítica, participativa, democrática e transformadora.
Ela se caracteriza como um processo dinâmico de encontros e diálogos, para
debater temas propostos, deliberar coletivamente e escolher os representantes
que levarão as ideias consensuadas para as etapas sucessivas.
Envolver
estudantes, professores, juventude e comunidade no enfrentamento do desafio de
construirmos juntos uma sociedade brasileira educada e educando ambientalmente
para a sustentabilidade: esta é a tarefa do Órgão Gestor da Política Nacional de Educação Ambiental,
representado pela Diretoria de Educação Ambiental (DEA) do Ministério do
Meio Ambiente (MMA) e pela Coordenação Geral de Educação
Ambiental (CGEA) do Ministério da Educação (MEC). A
Conferência Infantojuvenil pelo Meio Ambiente, realizada por adesão espontânea
das escolas do segundo segmento do Ensino Fundamental, representa um marco na
política de Educação Ambiental do país.
A primeira
edição, em 2003, envolveu 15452 escolas e mobilizou 5.658.877 pessoas em 3.461
municípios em todo o país; a II Conferência , em 2005/2006 atingiu 11.475
escolas e comunidades e 3.801.055 pessoas em 2.865 municípios. A III CNIJMA, em
2008/2009, aconteceu em 11.631 escolas, envolvendo mais de 3,7 milhões de
participantes em 2.828 municípios, debatendo o tema das Mudanças Ambientais
Globais e assumindo responsabilidades.
sexta-feira, 2 de agosto de 2013
Artigo de opinião - Tema :Minha escola tem história.
A história da minha escola
Em
05 de Dezembro de 1971, foi fundada na cidade de Sertãozinho, Estado de São
Paulo, a escola “Drº Antônio Furlan Júnior”, um presente que nos foi dado, resultado
de batalha e conquista de um grande médico e também vereador daquela época,
além do mais, essa vitória foi transformadora para a vida de muitos que
passaram por ela, pois fizeram e participaram dessa história é o que nos contou um ex-aluno de 1981.
Embora, doutor Antônio Furlan fosse
médico, era bastante atuante na política e também
muito zeloso com a educação, percebendo que a cidade necessitava de mais escolas,
batalhou para que esta fosse implantada, usou toda a sua garra e conseguiu assegurar a toda população sertanezina o
direito de estudar e progredir.
O ex-aluno Marcelo Pelegrini,
informou-nos que em sua adolescência fez parte do quadro de alunos da escola
Furlan e tem muito orgulho disso, revelou que tinha um ótimo relacionamento com
todos os funcionários e professores, relações que sustenta até os dias atuais,
contou que o uniforme naquele tempo era uma calça jeans e um jaleco branco,
lembrou-se de como era a estrutura da escola, apesar de não ter sofrido grandes
mudanças, apenas as lousas mudaram de posição e outros pequenos detalhes.
Marcelo disse que sempre vem à
escola em épocas de eleições e diz que é sempre bom voltar à escola em que
estudou, tem muitas lembranças boas daquela época, onde todos os jovens tinham o
mesmo interesse em estudar para ter um brilhante futuro, hoje ele é contador e
comerciante na cidade, casado também com uma ex- aluna da escola Furlan.
Em virtude desses fatos, somos
levados a compreender toda essa história que fez parte do nosso patrimônio, por isso, desejamos que a escola que nos foi deixada permaneça sempre acolhendo e desenvolvendo projetos no sentindo de contribuir para um ensino cada vez melhor
,que continue formando pessoas, como os exemplos de alunos que por aqui
passaram e que as gerações vindouras possam também desfrutar desta grande riqueza,
todas as pessoas deveriam conhecer melhor a história de origem e sucesso que foi e continua sendo a nossa
escola.
Texto
coletivo: produzido por alunos dos 3º anos – Reforço nas férias.
Professora:
Luciléia Ribeiro
quinta-feira, 1 de agosto de 2013
“Minha escola tem história”
Em 05 de Dezembro de 1971 foi fundada na cidade de Sertãozinho, Estado de São
Paulo, o Colégio Estadual “Doutor Antônio Furlan Júnior”, na Rua Humberto
Ortolan, número 183, no bairro Jardim Bela Vista.
A
escola recebeu o nome de “Doutor Antônio Furlan Júnior” em homenagem ao médico
e político que batalhou e influenciou positivamente para que a cidade recebesse
mais esse presente, sendo assim, tornou-se Patrono deste Colégio.
No
ano de sua fundação a escola possuía 17 professores, o diretor era José Negri e
os secretários eram Santo Corneta e Carmo Fontana Rosa Filho e tinha Maria
Aparecida Pavan Braz como servente, a escola atendia 842 alunos distribuídos em 21 turmas, o prédio possuía 8 salas, sendo que 06 funcionavam no período da manhã, 07 no período da tarde e 08 salas no período da noite, as
turmas tinham em media 40 alunos.
Nessa época as disciplinas trabalhadas foram: Educação Moral e Cívica,
Música, Francês, Ciências, Desenho, História, Geografia, Educação Física e
Português, também eram trabalhados projetos como: Campanha de
arrecadação de óculos, jantares beneficentes, campeonatos esportivos,
comemorações dos aniversários dos alunos e Excursões.
Hoje minha escola continua muito boa, com alunos, professores e funcionários empenhados a dar continuidade nessa história, portanto, espero que a escola Furlan continue sempre sendo exemplo de respeito e educação.
Hoje minha escola continua muito boa, com alunos, professores e funcionários empenhados a dar continuidade nessa história, portanto, espero que a escola Furlan continue sempre sendo exemplo de respeito e educação.
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