quarta-feira, 4 de setembro de 2013
Formando Com-Vida - Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida na Escola
Formando Com-Vida - Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida na Escola
Caderno de Consumo Sustentável - Consumismo Infantil: na contramão da sustentabilidade
O encarte "Caderno de Consumo Sustentável – Consumismo infantil: na contramão da
sustentabilidade" aborda a questão do consumismo infantil, apresentando
informações e dados relevantes sobre essa temática com o objetivo de
proporcionar uma reflexão e incentivar mudanças de comportamento de consumo.http://conferenciainfanto.mec.gov.br/images/pdf/cad_consumo_sust_mma.pdf
IV Conferência Infantojuvenil pelo Meio Ambiente - Planejando ações
Durante a reunião semanal entre a equipe gestora e os professores chamada de A. T. P. C.(Aula de Trabalho Pedagógico Coletivo) os educadores puderam reunir-se e planejar as ações que seriam desenvolvidas durante as aulas preparatórias à Conferência Infantojuvenil pelo Meio Ambiente.
A IV Conferência Infantojuvenil pelo Meio Ambiente possui quatro etapas: Escolar, Regional, Estadual e Nacional.
Na etapa da Conferência realizada na escola ocorre a formação da Comissão
de Meio Ambiente e Qualidade de Vida na Escola - COM-VIDA que deve
organizar a conferência envolvendo a comunidade com o Tema Vamos Cuidar do
Brasil com Escolas Sustentáveis.
A escola elaborará um projeto de ação, de
acordo com os conhecimentos adquiridos no cotidiano escolar e nos materiais
encaminhados para o processo da IV CNIJMA, a ser colocado em prática após o
evento; criará um material de educomunicação para divulgar o projeto; elegerá
um delegado ou delegada (e suplente); e compartilhará o resultado do trabalho
coletivo com outras escolas e com a comunidade.
Preparando a IV Conferência Infantojuvenil do Meio Ambiente
A Conferência
Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente - CNIJMA é um instrumento
voltado para o fortalecimento da cidadania ambiental nas escolas e comunidades
a partir de uma educação crítica, participativa, democrática e transformadora.
Ela se caracteriza como um processo dinâmico de encontros e diálogos, para
debater temas propostos, deliberar coletivamente e escolher os representantes
que levarão as ideias consensuadas para as etapas sucessivas.
Envolver
estudantes, professores, juventude e comunidade no enfrentamento do desafio de
construirmos juntos uma sociedade brasileira educada e educando ambientalmente
para a sustentabilidade: esta é a tarefa do Órgão Gestor da Política Nacional de Educação Ambiental,
representado pela Diretoria de Educação Ambiental (DEA) do Ministério do
Meio Ambiente (MMA) e pela Coordenação Geral de Educação
Ambiental (CGEA) do Ministério da Educação (MEC). A
Conferência Infantojuvenil pelo Meio Ambiente, realizada por adesão espontânea
das escolas do segundo segmento do Ensino Fundamental, representa um marco na
política de Educação Ambiental do país.
A primeira
edição, em 2003, envolveu 15452 escolas e mobilizou 5.658.877 pessoas em 3.461
municípios em todo o país; a II Conferência , em 2005/2006 atingiu 11.475
escolas e comunidades e 3.801.055 pessoas em 2.865 municípios. A III CNIJMA, em
2008/2009, aconteceu em 11.631 escolas, envolvendo mais de 3,7 milhões de
participantes em 2.828 municípios, debatendo o tema das Mudanças Ambientais
Globais e assumindo responsabilidades.
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